Det spørsmålet stilte Ris skole seg. Denne høsten er de én av 33 nye skoler som starter med MOTs programmer.

For assisterende rektor Irene Skaland handlet valget om å jobbe mot en mer inkluderende skolekultur.

– Vi så at vi hadde utfordringer knyttet til læringsmiljøet. Elevene beskriver selv et miljø med mye fokus på prestasjon, utseende og individuelle resultater. Vi tror at systematisk arbeid er det som trengs for å endre kultur over tid, forteller hun.

FOREBYGGENDE ARBEID SATT I SYSTEM

På Ris skole har lærerne lenge opplevd at de ønsker å jobbe mer målrettet med inkludering og mangfold, men at det er krevende å få det til på en strukturert måte i en travel skolehverdag.

– Det som er så bra med MOT er at det forebyggende arbeidet blir satt i system. Hele personalet får et felles språk og felles referanser for hvordan vi snakker med elevene om inkludering og det som skjer i klassene, forteller Irene.

ET GODT  VALG

Regionleder i MOT Oslo og Akershus, Martin Høglund Skyberg, er glad for at ungdomsskolen har valgt å satse på MOT.

– Det at Ris satser på MOT viser at skolen tar inkluderingsarbeidet på alvor. De ønsker å jobbe systematisk med det oppdraget skolen har i overordnet del av læreplanen, og sikre at det arbeidet ikke blir tilfeldig, men noe de prioriterer gjennom hele året, sier han.

Velkommen på laget, Ris! Tusen takk for at dere tar inkludering på alvor.